Contoh Soal Jawaban Pintar Kemenag 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut - Pelatihan Bimbingan dan Konseling

Evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut dalam bimbingan konseling adalah bagian integral dari proses bimbingan yang efektif. Berikut adalah langkah-langkah yang umumnya dilakukan dalam setiap tahapan ini:

Evaluasi:

Penentuan Tujuan: Langkah pertama dalam evaluasi adalah menetapkan tujuan yang jelas untuk proses bimbingan konseling. Tujuan haruslah spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan terbatas pada waktu (SMART).
Pengumpulan Data: Selanjutnya, data tentang masalah atau kebutuhan siswa dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan instrumen evaluasi lainnya.
Analisis Data: Data yang terkumpul dianalisis untuk memahami kondisi siswa secara komprehensif, mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap masalah atau kebutuhan, serta mengevaluasi kemajuan yang telah dicapai sejauh ini.

Pelaporan:

Kesimpulan dan Rekomendasi: Berdasarkan analisis data, kesimpulan diambil mengenai keadaan siswa dan langkah-langkah yang direkomendasikan untuk membantu mereka mengatasi masalah atau memenuhi kebutuhan mereka.
Dokumentasi: Hasil evaluasi dan rekomendasi tersebut didokumentasikan secara sistematis dalam catatan konseling. Ini meliputi informasi tentang tujuan yang ditetapkan, data yang dikumpulkan, analisis yang dilakukan, dan rencana tindak lanjut yang direkomendasikan.

Tindak Lanjut:

Implementasi Rencana: Pendekatan yang direkomendasikan dalam bimbingan konseling diterapkan secara terencana dan terarah. Ini melibatkan penggunaan teknik konseling yang sesuai, sumber daya yang relevan, dan kolaborasi dengan stakeholder terkait seperti orang tua atau guru.
Pemantauan Kemajuan: Kemajuan siswa terus dipantau secara berkala untuk mengevaluasi efektivitas rencana tindak lanjut dan menyesuaikannya jika diperlukan.
Evaluasi Akhir: Pada akhir periode bimbingan konseling, hasilnya dievaluasi kembali untuk melihat apakah tujuan telah tercapai dan apakah ada perubahan signifikan dalam kondisi siswa.
Pelaporan dan Penutupan: Hasil evaluasi akhir dan rekomendasi untuk tindak lanjut selanjutnya didokumentasikan dalam laporan akhir bimbingan konseling. Selain itu, sesi konseling ditutup dengan merangkum kesimpulan dan memberikan saran atau arahan terakhir kepada siswa.

Dengan melakukan evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut secara sistematis, bimbingan konseling dapat menjadi lebih efektif dalam membantu siswa mengatasi masalah, meraih potensi penuh mereka, dan mencapai tujuan pendidikan dan pribadi mereka.

Contoh Soal Jawaban Pintar Kemenag 3.7 Evaluasi, Pelaporan, dan Tindak Lanjut - Pelatihan Bimbingan dan Konseling

Keberhasilan proses pelayanan bimbingan dan konseling perlu disampaikan kepada pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan sebagai laporan pertanggungjawaban, adalah penjelasan dari prinsip

Jawaban: akuntabilitas

Jika diketemukan kondisi dimana sebagian besar tujuan mibingan dan konseling tidak tercapai dan banyak program yang tidak terealisasi dengan efisien, maka laporan hasil evaluasi yang tepat adalah

Jawaban: kualitas maupun kuantitas program tidak mencukupi untuk mencapai tujuan

Angket dipilih sebagai alat pengumpul data karena efisien, namun data yang diungkapkan lebih pada fakta. Untuk mendalami fakta ini diperlukan alat pengumpul lain yaitu

Jawaban: wawancara informatif

Bardosarkan hasil evaluasi didapatkan hasil bahwa siswa merasa kurang mendapat dukungan orang tua dalam melaksonakan pembelajaran jarak jauh. Rekomendasi apa yang dapat diberikan kepada orang tua

Jawaban: orang tua memberikan fasilitas yang dibutuhkan siswa untuk pembelajaran jarak jauh

Guru BK sedang menguji tes minat dan bakat tetapi hujan turun dengan deras dan petir menyambar nyambar dengan bunyi yang sangat keras sehingga para siswa ketakutan. Setelah berjam jam kemudian hujan reda namun masih gerimis. Guru BK Membujuk siswa untuk tetap dikelas dan melanjutkan tes tersebut. Menurut Anda, Bagaimana sikap yang dilakukan oleh guru BK tersebut.

Jawaban: Sikap tersebut kurang tepat karena kondisi yang terjadi akan mempengaruhi hasil tes, sehingga hasil yang didapat tidak obyektif

Rekomendasi atas hasil evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada kepala madrasah atas suatu program yong kelemahan pelaksanaannya sangat mendasar adalah

Jawaban: Mengubah tujuan bimbingan dan konseling agar sesuai layanannya

Berikut ini adalah beberapa jenis instrumen non tes, kecuali

Jawaban: angket, diagnostik, skala sikap, dan observasi

Pada evaluasi proses, yang pertama dilihat adalah rumusan tujuan evaluasi. Kriteria rumusan tujuan yang baik adalah

Jawaban: tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik

Berikut ini lima hasil tertingi data mentah dari asesmen keutuhan peserta didik 1. mengenali informasi dunia kerja 86% 2. beribadah sesuai dengan keyakinannya 87% 3. komunikasi efektif dengan keyakinannya 90% 4. mengeksplorasi pilihan karier 83% 5. peningkatan motivasi belajar 85% Berdasarkan data mentah tersebut, perkembangan yang menjadi prioritas kebutuhan adalah bidang

Jawaban: perkembangan sosial

Di bawah ini merupakan Hambatan yang mungkin terjadi dalam mengevaluasi program Bimbingan dan Konseling:

Konselor madrasah belum mendapatkan pelatihan yang berkaitan dengan pelaksanaan evaluasi program bimbingan dan konseling
Konselor madrasah belum mempunyai kriteria keberhasilan evaluasi program bimbingan dan konseling yang jelas dan baku
Konseior memiliki faslitas penunjang dan waktu yang banyak untuk dapat melakukan evaluasi program layanan
Konselor madrasah memiliki persepsi bahwa hasil evaluasi program sulit untuk diukur
Konselor telah mendapatkan pelatihan dan pendampingan dalam melakukan evaluasi program layanan