Adaptasi kurikulum dalam penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di bawah naungan Program PINTAR Kemenag merupakan langkah penting untuk memastikan bahwa semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, dapat mengakses dan mengikuti kurikulum dengan sukses. Berikut adalah beberapa cara adaptasi kurikulum dilakukan dalam konteks Pendidikan Inklusif pintar kemenag:
- Modifikasi Kurikulum: Kurikulum standar dapat dimodifikasi atau disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan siswa berkebutuhan khusus. Ini bisa berupa penyederhanaan materi, penyesuaian tingkat kesulitan, atau pengurangan jumlah materi yang diajarkan.
- Penyediaan Materi Pembelajaran Alternatif: Selain materi pembelajaran utama, disediakan juga materi pembelajaran alternatif yang sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus. Materi ini bisa berupa sumber belajar yang disesuaikan, buku audio, video pembelajaran, atau bahan ajar yang interaktif.
- Penggunaan Metode Pembelajaran yang Beragam: Kurikulum yang disesuaikan memungkinkan penggunaan metode pembelajaran yang beragam untuk memfasilitasi pemahaman dan partisipasi siswa berkebutuhan khusus. Guru dapat menggunakan pendekatan eksperimen, pembelajaran berbasis proyek, atau metode pembelajaran kooperatif, sesuai dengan kebutuhan siswa.
- Penggunaan Teknologi Pendidikan: Teknologi pendidikan dapat dimanfaatkan untuk mendukung adaptasi kurikulum dalam Pendidikan Inklusif. Ini termasuk penggunaan perangkat lunak pembelajaran khusus, aplikasi pendidikan yang disesuaikan, atau perangkat bantu pembelajaran yang dapat membantu siswa berkebutuhan khusus mengakses materi dan berpartisipasi dalam pembelajaran.
- Pendekatan Individualisasi: Kurikulum yang disesuaikan memungkinkan pendekatan pembelajaran yang lebih individualisasi bagi siswa berkebutuhan khusus. Guru memberikan dukungan, bimbingan, dan penilaian yang sesuai dengan kebutuhan dan tingkat kemampuan masing-masing siswa, sehingga mereka dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
- Inklusi Keterampilan Hidup Mandiri: Kurikulum juga dapat mencakup pembelajaran keterampilan hidup mandiri yang penting bagi siswa berkebutuhan khusus, seperti keterampilan sosial, keterampilan komunikasi, atau keterampilan adaptasi. Ini bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan kemandirian dan keberhasilan dalam kehidupan sehari-hari.
- Evaluasi dan Pemantauan Berkelanjutan: Proses adaptasi kurikulum juga mencakup evaluasi dan pemantauan terus-menerus terhadap kemajuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ini membantu guru dalam menyesuaikan pendekatan pembelajaran dan memberikan dukungan tambahan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Dengan melakukan adaptasi kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus, PINTAR Kemenag bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, merangsang, dan mendukung bagi semua siswa, sehingga mereka dapat mencapai potensi belajar mereka secara optimal.
4.16 Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif - Contoh Soal Jawaban Pintar Kemenag
1. Hal yang dapat dilakukan untuk membantu siswa mengelola tugasnya yaitu...
A. Memberikan tugas secara bertahap
B. Menambah tugas secara berkala
C. Mengurangi jumlah yang diberikan
D. Membuat kontrak belajar
Jawaban:
C. Mengurangi jumlah yang diberikan
2. Yang bukan merupakan adaptasi kurikulum dalam penyelenggaraan Pendidikan Inklusif dapat dilakukan dengan cara-cara sebagai berikut...
A. Integrasi
B. Penghilangan
C. Penambahan
D. Substitusi
Jawaban:
A. Integrasi
3. Manakah yang BUKAN jenis asesmen?
A. Medis
B. Psikologis
C. Strategis
D. Akademis
Jawaban:
C. Strategis
4. Tahap pertama yang perlu dilakukan oleh guru dalam merencanakan pembelajaran adalah memahami Capaian Pembelajaran. Terkait aktivitas tersebut pernyataan yang kurang tepat adalah ...
A Bagi PDBK dengan hambatan rungu guru menggunakan Capaian Pembelajaran SLB
B Guru menyusun Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan Tujuan Pembelajaran yang telah tersusun
C Guru menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dalam satu Fase
D Guru perlu memahami kompetensi dan lingkup materi yang terdapat dalam Capaian Pembelajaran
Jawaban:
C Guru menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran dalam satu Fase
5. Pak Ari memberikan materi penjumlahan dan pengurangan pada Andi yang duduk di kelas 5. Strategi pengajaran yang diberikan oleh Pak Ari termasuk jenis...
A. Modifikasi
B. Remedial
C. Kompensasi
D. Akomodasi
Jawaban:
D. Akomodasi
Advertisement
Posting Komentar