Program Pendidikan Individual (PPI) merupakan bagian dari Program Pendidikan Inklusif Kementerian Agama (PINTAR Kemenag). Program ini bertujuan untuk menyediakan pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi setiap siswa berkebutuhan khusus, sehingga mereka dapat mencapai perkembangan optimal dalam lingkungan pendidikan agama. Berikut adalah beberapa poin kunci terkait dengan Program Pendidikan Individual pintar kemenag:
- Pendekatan Berbasis Kebutuhan: Program PPI didesain berdasarkan kebutuhan individu siswa berkebutuhan khusus. Ini berarti setiap program pendidikan disesuaikan dengan kekuatan, kelemahan, minat, dan kebutuhan khusus masing-masing siswa.
- Tujuan dan Sasaran yang Ditetapkan: Setiap siswa berkebutuhan khusus memiliki tujuan dan sasaran yang ditetapkan secara spesifik dalam Program PPI. Tujuan ini mencakup perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan fisik yang sesuai dengan kemampuan dan potensi siswa.
- Kolaborasi antara Guru, Orang Tua, dan Ahli: Implementasi Program PPI melibatkan kolaborasi antara guru, orang tua, dan ahli lainnya yang terlibat dalam pendidikan siswa. Komunikasi terbuka dan kerjasama yang erat diperlukan untuk memastikan bahwa program pendidikan individual sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa.
- Penyusunan Kurikulum dan Materi Pembelajaran: Kurikulum dan materi pembelajaran dalam Program PPI disesuaikan dengan kebutuhan dan minat siswa berkebutuhan khusus. Ini dapat mencakup modifikasi kurikulum, penggunaan metode pembelajaran yang beragam, serta pemanfaatan teknologi pendukung.
- Penggunaan Teknologi dan Sumber Daya Pendukung: Program PPI dapat memanfaatkan teknologi dan sumber daya pendukung lainnya untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus. Ini bisa termasuk penggunaan perangkat lunak pendidikan khusus, peralatan bantu, atau bahan ajar yang disesuaikan.
- Evaluasi dan Pemantauan Berkelanjutan: Proses evaluasi dan pemantauan berkelanjutan dilakukan untuk memantau perkembangan siswa dalam Program PPI. Evaluasi ini mencakup pencapaian tujuan pembelajaran, kemajuan akademik, serta kesejahteraan sosial dan emosional siswa.
- Pembinaan Kemampuan Hidup Mandiri: Selain aspek akademik, Program PPI juga bertujuan untuk membantu siswa berkebutuhan khusus dalam mengembangkan kemampuan hidup mandiri, seperti keterampilan sosial, keterampilan komunikasi, dan keterampilan kehidupan sehari-hari.
- Inklusi dalam Lingkungan Sekolah: Program PPI mendukung inklusi siswa berkebutuhan khusus dalam lingkungan sekolah secara menyeluruh. Ini mencakup pembangunan lingkungan yang mendukung, penerimaan dari teman sebaya, serta kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler dan sosial di sekolah.
Program Pendidikan Individual pintar kemenag bertujuan untuk memberikan pendidikan yang inklusif, berbasis kebutuhan, dan bermakna bagi setiap siswa berkebutuhan khusus. Melalui pendekatan yang holistik dan kolaboratif, program ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung bagi semua siswa untuk mencapai potensi mereka secara optimal.
4.10 Program Pendidikan Individual (PPI) - Contoh Soal Jawaban Pintar Kemenag
1. PPI dibuat oleh...A psikolog dengan melibatkan tim inklusi madrasah
B kepala madrasah dengan dibantu tim inklusi
C orang tua dengan dibantu tim inklusi madrasah
D madrasah dengan melibatkan tim multi disiplin
Jawaban:
D madrasah dengan melibatkan tim multi disiplin
2. Istilah lain dari Program Pendidikan Individual (PPI) adalah..
A Individualized Teaching Program (ITP)
B Individualized Inclusive Program (IIP)
C Individualized Learning Program (ILP)
D Individualized Educational Program (IEP)
Jawaban:
D Individualized Educational Program (IEP)
3. Tujuan utama disusunnya PPI adalah .....
A memaksimalkan kompetisi antar siswa
B mengukur tingkat kecerdasan siswa
C mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar individu siswa
D menyediakan materi pembelajaran yang seragam untuk semua siswa
Jawaban:
C mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar individu siswa
4. Program Pendidikan Individu (PPI) bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah inklusif adalah .....
A Pendekatan pembelajaran berbasis kelompok dalam setting kelas inklusif
B Program Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu PDBK
C Metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik termasuk PDBK
D Program pendidikan untuk semua peserta didik tanpa diskriminasi
Jawaban:
B Program Pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan individu PDBK
5. Pernyataan berikut yang bukan merupakan urgensi disusunnya PPI adalah...
A PPI berpusat pada peserta didik sebagai subjek yang dinilai aktif, mampu belajar, dan didasarkan pada karakte kebutuhan khusus.
B Komponen PPI difokuskan pada kemajuan dan kebutuhan PDBK itu sendiri, sedangkan kurikulum digunakan seba rambu-rambu, bukan dititik beratkan sebagai target utama PPI.
C Penyusunan PPI harus melibatkan ahli/professional karena terkait dengan akuntabilitas layanan Pendidikan bagi P pada madrasah inklusif.
D PPI bertujuan menyelaraskan antara karakteristik kebutuhan khusus dan tugas perkembangan PDBK dengan kurikule dan pembelajaran dalam upaya mengembangkan potensi mereka secara optimal.
Jawaban:
C Penyusunan PPI harus melibatkan ahli/professional karena terkait dengan akuntabilitas layanan Pendidikan bagi P pada madrasah inklusif.
Advertisement
Posting Komentar