SILABUS Matematika Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Rev.2017

Kelas 5 Tema 9 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017

SILABUS Matematika Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Rev.2017

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD N/S
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
[ads-post]

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Penilaian	Sumber Belajar
3.5 Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan)	3.7.1 Memahami satuan volume 3.7.2 Menganalisis unsur dan volume kubus 3.7.3 Menganalisis unsur dan volume balok 3.7.4 Memahami cara menentukan volume kubus dan balok 4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume 4.7.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume	Volume bangun ruang · Kubus · Balok	· Mencermati pembahasan pemecahan masalah nyata yang berkaitan dengan volume bangun ruang sederhana (kubus dan balok) dengan menggunakan kubus satuan sebagai satuan volume · Mendiskusikan volume bangun ruang sederhana (kubus dan balok) dengan menggunakan kubus satuan sebagai satuan volume · Menentukan cara menghitung volume bangun ruang sederhana dengan menggunakan kubus satuan · Menggunakan konsep menggunakan kubus satuan untuk menentukan volume kubus dan balok dalam menyelesaikan masalah · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume · Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume	· 18 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas V · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok) 4.6 Membuat jaring-jaring Bangun ruang sederhana (kubus dan balok)	3.8.1 Menganalisis jaring-jaring kubus 3.8.2 Menganalisis jaring-jaring balok 3.8.3 Mengidentifikasi bentuk jarring-jaring bangun ruang kubus dan balok 3.8.4 Memahami bentuk jarring-jaring bangun ruang kubus dan balok 4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok) 4.8.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan jaring-jaring kubus dan balok	Jaring bangun ruang · Jaring-jaring kubus · Jaring-jaring balok	· Mencermati peragaan jaring-jaring bangun ruang menggunakan kemasan benda konkret · Mendiskusikan jaring-jaring beberapa bangun ruang · Mengidentifikasi bentuk jaring-jaring beberapa bangun ruang · Mengkonstruk bangun ruang atas dasar jaring-jaringnya · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok) · Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan jaring-jaring kubus dan balok	· 18 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas V · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya 4.7 Mengidentifikasi data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya	3.9.1 Menganalisis cara penyajian data 3.9.2 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan penyajian data tunggal 3.9.3 Memahami berbagai bentuk penyajian data tunggal 4.9.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah 4.9.2 Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah	Penyajian data tunggal	· Mengumpulkan data tentang peserta didik dan lingkungan sekitar · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data tunggal · Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah · Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah	· 18 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas V · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis 4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis	3.10.1 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis 3.10.2 Memahami cara membaca data dalam bentuk daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis 4.10.1 Menginterpretasikan data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan 4.10.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan 4.10.3 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan	Interpretasi Data (Penafsiran Data)	· Mencermati sajian data tentang peserta didik dan lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis · Membaca data dalam bentuk daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis · Menginterpretasikan data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan · Menyelesaikan masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan · Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan	· 12 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas V · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas V · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan

Selengkapnya tentang perangkat pembelajaran berupa SILABUS Matematika Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Rev.2017, silahkan download menggunakan link di bawah ini:

| SILABUS Matematika Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Rev.2017