Silabus Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 SD-MI

Kelas 5 Tema 9 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017

Silabus Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 SD-MI

Satuan Pendidikan : SDN ......................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu	Penilaian	Sumber Belajar
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat kesatuan terdekat 1.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat kesatuan terdekat	3.7.1 Menganalisis dan menjumlahkan PembulatanBilangan 3.7.2 Manganalisis cara Pembulatan Bilangan ke Satuan Terdekat 3.7.3 Menganalis cara Pembulatan Bilangan ke Puluhan Terdekat 3.7.4 Menganalisis cara Membulatkan Bilangan ke dalam Ratusan Terdekat 1.7.1 Menyediakan penyelesaian masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat kesatuan terdekat	Pembulatan hasil Pengukuran kesatuan, puluhan atau ratusan terdekat.	· Mengidentifikasi cara pembulatan kebawah, contoh: 12,4 cm dibulatkan menjadi 12 cm dan 24,7 kg dibulatkan menjadi 25 kg · Mengidentifikasi cara pembulatan keatas, contoh: 12,6 cm dibulatkan menjadi 13 cm; 28,9 kg dibulatkan menjadi 29 kg · Mengukur benda-benda di sekitar kelas atau sekolah menggunakan alat ukur seperti meteran, timbangan dan melakukan pembulatan pada hasil pengukurannya · Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan pembulatan · Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan pembulatan	12 JP	· Penilaian sikap · Teslisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· BukuSiswa MATEMATIKA Kelas IV · BukuPetunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 1.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan	3.8.1 Menjelaskan pengertian tentang segibanyak beraturan dan tidak beraturan 3.8.2 Menggambarkan segibanyak beraturan dan tidak beraturan 3.8.3 Menghitung luas dan keliling segibanyak beraturan dan tidak beraturan 1.8.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segibanyak 1.8.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan segibanyak	Segibanyak: · Segibanyak beraturan · Segibanyak tak beraturan	· Mengenal berbagai bentuk segibanyak beraturan dan takberaturan dari gambar atau poster · Membuat diagram pengelompokan segibanyak beraturan dan tak beraturan dan menjelaskan alasannya · Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segibanyak · Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan segibanyak	12 JP	· Penilaian sikap · Teslisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· BukuSiswa MATEMATIKA Kelas IV · BukuPetunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga 1.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga	3.9.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga 3.9.2 Menganalisis cara menghitung dan menentukan keliling persegi 3.9.3 Menganalisis cara meghitung dan menentukan luas persegi 3.9.4 Menganalisis cara menghitung dan menentukan keliling persegi panjang 3.9.5 Menganalisis cara menghitung dan menentukan luas persegi panjang 3.9.6 Menganalis cara menhitung dan menentukan keliling segitiga 3.9.7 Menganalisis cara menghitung dan menetukan luas segitiga 1.9.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegi panjang, segitiga) 1.9.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegi panjang, segitiga)	Keliling dan luas daerah · Persegi · Persegi panjang · Segitiga	· Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga · Melakukan eksplorasi pengukuran bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga untuk menentukan keliling dan luas bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga · Menggunakan rumus untuk menentukan keliling dan luas bangun datar · Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegi panjang, segitiga) · Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegi panjang, segitiga)	12 JP	· Penilaian sikap · Teslisan dan tulisan · Tesp sikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas IV · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 4.10 Mengidentifikasi hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret	3.10.1 Menganalisis hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berhimpit) 3.10.2 Menganalisis sifat-sifat garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan dan berhimpit 3.10.3 Menentukan hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berhimpit) 4.10.1 Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan berhimpit) 4.10.2 Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan berhimpit)	Hubungan antargaris · Garissejajar · Garis berpotongan · Garis berhimpit	· Menggunakan kerangka kubus atau balok, untuk mengidentifikasi rusuk-rusuk sejajar, rusuk-rusuk yang berpotongan dan berhimpit · Menggambar garis-garis sejajar, berpotongan, dan berhimpit · Menjelaskan sifat-sifat garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan dan berhimpit · Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, dan berhimpit) · Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, dan berhimpit)	12 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas IV · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang	3.11.1 Menganalisis cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3.11.2 Menganalisis cara untuk membaca data dalam bentuk diagram batang 3.11.3 Menganalisis cara mambuat data dengan menggunakan diagram batang 4.11.1 Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari 4.11.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran	Data dan pengukuran	· Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang · Membuat diagram batang dari sekumpulan data yang berbedadari data sebelumnya · Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari · Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran	12 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas IV · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat	3.12.1 Menganalisis dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 3.12.2 Memahami Pengertian Sudut 3.12.3 Mengidentifikasi cara Membandingkan Besar Sudut 3.12.4 Menganalisis cara Mengukur Sudut dengan Busur Derajat 3.12.5 Menganalisis Menentukan Besar Sudut Putar 4.12.1 Menggunakan pengukuran sudut dengan busur derajat untuk menyelsaikan masalah 4.12.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dengan busur derajat	Pengukuran sudut dengan busur derajat	· Menentukan satuan baku pengukuran sudut · Menentukan alat pengukur sudut yang sesuai untuk mengukur berbagai macam bentuk sudut yang berbeda pada bangun datar · Menggunakan bussur derajat untuk mengukur sudut pada bidang datar · Memprediksi ukuran suatu sudut dan memeriksa ketepatan hasil prediksi dengan melakukan pengukuran · Menggunakan pengukuran sudut dengan busur derajat untuk menyelsaikan masalah · Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dengan busur derajat	18 JP	· Penilaian sikap · Tes lisan dan tulisan · Tes psikomotorik · Penugasan · Proyek · Praktik	· Buku Siswa MATEMATIKA Kelas IV · Buku Petunjuk Guru MATEMATIKA Kelas IV · Modul/bahan ajar · Internet · Modul lain yang relevan

Selengkapnya tentang Silabus Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 SD-MI, silahkan download menggunakan link download di bawah ini:

| Silabus Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 SD-MI

[warning title="REKOMENDASI" icon="exclamation-triangle"]